春启新程，研思致远。新学期伊始，为探索 AI 技术与初中历史教学的深度融合路径，夯实课堂教学质量，汇聚区域教研智慧，2026年2月25日-26日，2025-2026学年第二学期长春市初中历史七、八、九三个年级集体备课活动在长春南湖实验中学隆重举行。

本次活动由长春市基础教育研究中心主办，长春南湖实验中学承办，长春市初中历史教研员李丹老师、长春南湖实验中学刘卓娟校长、刘波常务副校长、教务处具雪英主任、李玉凤副主任、历史学科教研组组长井植新老师，各区县教研员及全市千余名历史教师齐聚南湖，共赴一场科技与历史交融的教研盛宴，开启新学期历史教育教学新征程。

研课堂・启新思

七年级集体备课

聚焦AI赋能课堂

本次长春市初中历史期初七年级集体备课由长春南湖实验中学历史学科李琪老师主持。七年级集体备课聚焦于AI赋能课堂教学，三位深耕AI教学实践的历史教师依次登台，带来了三节风格各异、亮点纷呈的教学展示，让在场教师耳目一新、深受启发。

精彩展课

AI融史，打造多元智慧课堂

长春南湖实验中学的李琪老师与七年十八班的学子们默契配合，共同呈现了部编版七年级下册《宋元时期的对外交流》一课。

李老师以沉睡海底的“南海一号”为时空扁舟，借助前沿AI技术一键生成生动的城市名片，通过3D技术复原古船与惊艳文物，创造数字人对话的场景。层层嵌套的沉浸式体验与历史探究场景中，学生化身 “航海探索者”，自主探究 “船从何港启航？向何处扬帆？携何物往来？”的核心问题，在科技与历史的交融中，真切感受古代中国波澜壮阔的对外交流，体会宋元时期中外文明互鉴的魅力。

长春五十二中赫行实验学校于婷婷老师带来《AI对话三国》一课。

以曹操生平为主线，通过“曹操之境、曹操之志、曹操之憾”三个子目，梳理东汉末年背景、官渡之战与赤壁之战。借助AI打造多阶段、多场景、多音色的曹操智能体，全程互动增强沉浸感。课前开展学情调查，精准定位学生兴趣点与知识薄弱点，据此优化教学。课中依托多款AI工具设计剧本创作大赛，即时反馈、互评提升，同时指导学生规范使用AI，纠正史实错误，培养批判性思维，让学生从被动听讲转为主动探究，实现历史核心素养的有效落地。

长春五十二中赫行实验学校刘馨蕾老师带来了《儒家思想发展历程》一课。

本节课上溯春秋战国，下至明末清初，以时间为轴，以社会背景为脉，在AI赋能下为学生还原了儒学思想发展的历史场景。内容厚重、逻辑清晰，带学生读懂中华传统文化的精神内核与历史演进，深刻理解中华传统文化的深厚底蕴与时代价值，引导学生以史为鉴，感悟传统智慧对当下学习与生活的启示。

三节展示课，将AI技术与历史教学的融合落到实处，或打造沉浸式探究场景，或搭建互动式思辨平台，或实现抽象知识的具象化解读，让历史课堂既有科技的新意，又有历史的温度，赢得了在场教师的阵阵掌声与高度赞赏。

专家点评

守史为魂，科技赋能有尺度

长春经开区历史学科教研员朱艳秋老师对三节课进行了高屋建瓴、鞭辟入里的精彩点评，为全市历史教师点亮了前行的明灯。

朱老师高度赞誉李琪老师的课堂让宋元历史真正做到了“有画面、有细节、有温度”；极度赞赏于婷婷老师巧思十足，难能可贵地坚守了“史实为魂，技术为器”的底线，在技术狂飙中守住了历史学科甄别真伪的灵魂；同时表扬刘馨蕾老师彰显了历史教学罕见的文化厚度。朱老师语重心长地提醒全市同仁：“AI赋能必须坚守史实真实的底线，绝不能为了技术而使用技术，要让课堂既有科技的新意，更有文化的温度。”

七年级集体备课活动以AI赋能历史教学为核心，通过三节精彩的教学展示、专业的专家点评，为全市初中历史教师打造了一场兼具理论深度与实践价值的教研交流活动，让历史课堂在科技赋能下焕发全新活力。

磨备课・凝智慧

八年级集体备课

聚焦AI赋能研备

本次长春市初中历史期初八年级集体备课由长春南湖实验中学历史学科宋斐飞老师主持。全景展示了AI在“幕后”备课与新教材解析中的强大穿透力。

课例呈现

AI落地，素养课堂显实效

长春南湖实验中学赵宇老师与八年十八班的学生共同带来《社会主义建设的巨大成就和先锋模范》优质课例展示，将八年级备课组对AI技术在历史学科的探索与实践成果生动呈现。

赵宇老师利用AI技术在历史课堂上的应用展示了八年级备课组对AI技术在历史学科中的探索与实践。课堂架构以国之脊梁、国之芳华、国之盛景、国之精魂四部分展开，围绕工农业科技文化成就，民族团结与先锋模范四个部分展开学习，运用地图绘制培养学生的时空观念，从具象的成就完成对抽象特点的概括，提升了学生的逻辑思维。

学生亲自体验使用AI技术探究成就背后的原因，并由个性的案例透析出共性的原因，让学生通过独立提问、AI助力、对比分析、归纳共性，完成了历史核心素养的一次超越与建构。整个课堂气氛活跃，师生互动频繁，问题设置与学生能力正向匹配，在教与学中，学生综合能力不断提升。

研备分享

AI助力，精准备课赋新能

集体备课是打造优质课堂的基石，而AI技术则为集体研备注入了精准化、高效化的新活力。长春南湖实验中学宋斐飞老师带来《AI赋能历史学科备课的实践与探索》专题分享。完整展示备课组将AI融入研备的全流程实践 —— 用AI生成学情问卷并结合SPSS数据分析精准把控学情，依托AI生成个性化教学目标与重难点，对比优化AI工具教学效果以确定最佳教法学法，为全市提供了可复制的AI研备范例。

教材解析

深耕教材，破解教学重难点

新版教材的落地实施，是新学期历史教学的重点与难点。为帮助全市教师精准把握新版教材内涵，破解教学疑难，长春五十二中赫行实验学校徐美琪、郑诗瑶两位老师带来新版教材关键问题专题解析，为教师们理清教学思路、夯实教学基础提供专业指引。

徐美琪老师以《中国现代化发展历程》为题，系统梳理了中国现代化的百年探索之路，从近代历史转型到新时代的实践探索，层层剖析中国式现代化的独特发展道路、理论逻辑与时代价值，让教师们对这一核心内容有了更系统、更深刻的理解。

郑诗瑶老师则带来《毛泽东思想的发展历程》专题解析，循着历史发展脉络，梳理毛泽东思想在革命与建设时期的理论创新与发展历程，深入剖析其活的灵魂，阐释毛泽东思想的科学内涵与当代价值，为教师们开展相关内容教学扫清认知障碍。

两位老师的解析立足教材、深耕专业，内容条理清晰、分析透彻深刻，为全市八年级历史教师精准驾驭新版教材、破解教学重难点提供了清晰的思路与方向。

专家点评

亮点纷呈，教研探索立标杆

朝阳区历史教研员张赢老师点评时，毫不掩饰内心的波澜。他动情地坦言，赵宇老师的这节课让他“思考良久，深受震撼”！他一针见血地重磅指出：“初中历史教学最难考量，也最难落地的，正是学生的‘提出问题、团队协作与动手实践’这三大高阶能力。而南湖实验中学的课堂不再是单向灌输，生动扎实地培养了这三种能力，这是极其难能可贵的！”他盛赞南湖教研团队“已经走在了时代的最前沿”，并大声呼吁全区同仁要紧随其后、奋勇争先。同时，他高度评价徐、郑两位老师的分享“没有硬伤、史实极其精准，是立足于深厚学术积淀在扎扎实实做学问”。

“备”之有道，方能“授”之有魂。八年级集体备课活动以AI赋能备课为切入点，将集体研备的实践探索、新版教材的深度解析、优质课堂的成果展示有机融合，为全市八年级历史教师搭建了交流学习、互鉴提升的优质平台，不仅提供了AI赋能集体备课的鲜活范例，更破解了新版教材教学的疑难问题，让在场教师在研备方法、教学思路上都有了新收获、新启发。

析评价・明方向

九年级集体备课

聚焦AI赋能测试

长春市初中历史学科九年级集体备课由长春南湖实验中学九年级历史备课组长马燕妮老师主持。活动深度聚焦AI赋能初中历史测试命题、成绩评析与试卷讲评的全链条闭环。全市九年级历史教育同仁齐聚一堂，共探“数智”时代的破局之法。

数智赋能

精准命题，科学研判提效能

王钰老师进行了《 AI赋能初中历史教学AI命题的实践与探索》专题分享。为与会教师提供了一份极具操作性的“实战指南”。王老师直击传统人工出题“费时耗力、题型固化”四大痛点，详细拆解了文字、图表等四类题型的AI命制实战经验。他同时明确了极其清醒的命题主张——“AI永远只是辅助的笔，教师才是作画的人”。

刘洋老师的《AI赋能测试评价》分享，将技术深度融入了教学评价的全流程。刘老师从宏观、中观、微观三个层次，现场演示了强大的“秒级算力”——AI如何瞬间梳理考点、计算区分度，并通过错题归因，一键生成全班及个人的“知识薄弱点图谱”；多维度的成绩对比图表与个性化练习题的自动推送，彻底将教师从烦琐的表格统计中解放出来。科技的介入，让教学从“主观经验研判”大步跨向了“科学化、智能化决策”，为差异化教学提供了无可辩驳的数据支撑。

评价的最终归宿，是课堂的落地。马燕妮老师与我校九年十八班的学子们，共同奉献了一堂令人耳目一新的历史试卷讲评课。

这堂课彻底颠覆了传统讲评课“对答案、念解析”的枯燥模式。大屏幕上，“成绩看板”与“高频错题看板”实时动态呈现，全班学情一目了然。马老师面对重灾区失分题，引导学生巧用AI智能助手，一步步展开“审问题——读材料——落答案”的思维拆解。

这堂课生动诠释了从“知识本位”到“素养本位”的教学转型。借助AI全景分析系统，教师得以从烦琐统计中解放，精准把脉学情；学生则从被动听讲转为主动探究。技术赋能，让历史讲评课不再枯燥，成为一场充满思辨的智慧之旅。

专家点评

三元互动，锚定评价新维度

张波教研员基于为期两天的AI赋能教学教研活动，分享了兴奋、激动、忐忑三种心情。她指出，南湖实验学校青年教师在AI教学领域的深度探索成果令人振奋。她高度肯定了王钰、刘洋老师在命题与数据分析上下足的苦功；更由衷盛赞马燕妮老师是一位“具有大智慧的引领者”。她通过娴熟的AI工具使用与大胆创新，把学习的真正主动权还给了学生！张老师高瞻远瞩地指出，在新时代的“师、生、机三元互动课堂”中，AI将完美承担起“数据分析师、内容推送者、互动检验者”的三重角色。

总结领航

勇毅探索，共探教学新路径

活动的最后，长春市初中历史教研员李丹老师作了高瞻远瞩的总结与战略部署。

李丹老师深情回顾了这大半年来，全市历史教师拥抱大模型的探索之路。高度肯定本次七八九年级集体备课从课前、课中、课后全流程展示的 AI 赋能教学实践成果。特别表扬长春南湖实验中学的青年教师思维活跃、接受新事物能力强。她特别提出，青年教师在接纳新事物上具有得天独厚的优势与内驱力，希望全市青年教师能勇挑重担。面向未来，她向全市初中历史教师发出号召：以此次备课为跳板，“大胆探索、积极实践，将技术与日常教学、中考备考深度融合，打破思维局限，去打造更多有深度、有温度、有新意的历史课堂！以智能化的教学评价为中考备考精准赋能。”

一堂堂精彩的展示课，一场场专业的点评交流，让本次集体备课活动成为一次凝聚智慧、共促成长的教研盛会。

承办此次市级大型高端教研活动，是对长春南湖实验中学办学水平与历史教研组实力的充分肯定。筹备期间，校领导高度重视，教务处精心统筹，历史组全员协作，以精益求精的会务保障和浓郁专业的学术氛围，赢得了与会专家及同仁的高度赞誉。李丹教研员在总结中指出，南湖实验中学为全市教师搭建了一个有高度、有温度的教研平台，彰显了名校的责任与担当。

“凡益之道，与时偕行。”长春南湖实验中学历史教研组将以此次活动为契机，借科技之长风，破传统之旧浪，继续深耕新课标，探索新课堂。学校历史学科组在活动中锤炼了教学能力，积累了AI赋能教学的宝贵经验，同时借助区域教研平台，加强了与各学校的交流合作，进一步提升了学科组的教研影响力。

春来潮涌东风劲，扬帆奋进正当时。长春南湖实验中学将以此次集体备课活动为契机，继续深化AI与各学科教学的融合研究，深耕课堂教学，汇聚教研智慧，不断探索教育教学创新的新路径。同时，学校也将继续发挥区域教研示范作用，积极搭建更多交流合作平台，与全市教育同仁携手同行，以科技赋能教育，以教研引领成长，让历史课堂在创新中焕发新活力，让核心素养的培育在课堂中落地生根，为提升区域教育教学质量、培育时代新人持续发力！