面对人工智能的浪潮席卷全球，教育将走向何方？2025年12月11日，吉林，以一场高规格、大视野、深实践的教育盛会，给出了响亮的回答。

为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》、教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》等文件精神，以教育数字化为重要突破口，以未来学校创新发展研究为依托，以科研为引领，开辟教育发展新赛道，塑造发展新优势，12月11日吉林省第二届未来学校创新发展大会在长春南湖实验中学隆重召开，主办单位：吉林省教育科学院，协办单位：长春市基础教育研究中心，承办单位：长春南湖实验中学、长春市第一实验银河小学、长春南湖实验中海小学及其附属幼儿园。

大会以“活力赋能素养，科技点亮未来”为主题，旨在深入贯彻落实党的二十届四中全会精神，加快推进教育现代化，推动教育形态的深刻变革，加速未来学校创新实践，探索面向未来的学校发展新样态，助力教育强省建设。

中国教育战略发展学会科学与工程教育专委会、常务副理事长兼秘书长、中国教育科学研究院国际与比较教育研究所原所长王素，吉林省教育厅一级巡视员刘学军，吉林省教育科学院党委书记兼院长杨维国，长春师范大学教育学院院长孙中华，吉林省教育科学院副院长徐向东，吉林省教育科学院基础教育研究所所长刘玉，长春市基础教育研究中心主任张月柱，长春市基础教育研究中心副主任王淑琴，长春净月高新技术产业开发区教育党委书记、局长徐洪兵等领导和专家，吉林省南湖教育集团理事长王祖良，长春南湖实验中学校长刘卓娟，长春市第一实验银河小学党支部书记、校长，长春南湖实验中学副校长田娟，长春南湖实验中海小学党总支书记、校长，长春南湖实验中学副校长杨波等领导出席了会议。

来自我省各市（州）、县（市、区）教育行政部门、教科所领导，中小学校长、幼儿园园长，吉林省“中国未来学校创新计划 2.0”课题负责人等200余位代表，以及新华社、中新网、中国日报等多家媒体在此汇聚，一场融合理念引领、实践观摩、前沿洞察的思想盛宴正式开启。

见证未来学校教育的

“此刻发生”

       会前，与会领导、嘉宾参观了未来教育成果展。展览通过学生作品、课程案例与成长数据等，呈现南湖教育集团在课程重构、课堂变革、技术融合与素养培育上的突破性实践，勾勒出南湖教育集团构建K-15一体化贯通式育人生态体系。

未来教育成果展

三校一园，各美其美

“曙光现——日出江花红胜火”南湖教育集团“赋能成长，开创未来”教育成果展。

在银河小学“活力教育”2.0体系下，学校依托“三级架构、九类课程”的活力课程体系强化科技教育，学生们在各级科创竞赛中累计获奖超2368项。连续四年在吉林省青少年科技创新大赛中奖牌数全省第一，2023年获奖数占全省48%；AILD国际人工智能大赛金牌数占全省80%；学校还构建了“高校实验室+校园社团+企业转化”的贯通培养模式，已有80余项学生项目申请专利，10项专利成功授权，2项专利进入转化阶段。

领导和专家在田娟校长的陪同下参观银河小学的“智创乐园”、“舌尖非遗”、“指尖非遗”等展区……星娃们的介绍如数家珍。

在智创乐园“项目式学习”展示区，银河小学的星娃侃侃而谈，专业地为领导和嘉宾们介绍他们探究成果。“水循环侦察系统”与“鱼菜共生”，是银河小学“活力教育”2.0体系中“探究性特色课程”的典型案例。

这样的项目式学习，每天都在银河小学发生，孩子们的思维与创新能力被持续点燃。他们从课堂走向生活，将创意转化为成果，不仅在真实问题中成长，更在各级大赛中斩获殊荣。

在“指尖非遗”展区，“知行工坊”劳动课实践作品丰富多样，星娃们从容分享，把作品的创作巧思讲解得生动有趣。传统技艺在创新教学中焕发时代光彩，学校以高质量特色课程助力文化传承与学生全面发展。

在“舌尖非遗”美味课程实践展示区，星娃们现场制作卤香牛肉脯和吉林煎粉送给嘉宾们。传统饮食文化在孩子们动手实践中飘香传承，也让嘉宾们在味觉体验中深切感受到——教育，正在最真实的生活场景中发生。

在中海小学附属幼儿园展区，小小海娃的英文介绍吸引了领导们驻足观看。

副校长杨波为与会领导讲述智能机器人的多元功能及中海展厅的设计理念。

       张馨月老师分享技术赋能课堂的“中海实践经验”，为AI数智教学落地提供鲜活范例。

中海小学的海娃正在做开合跳，借助“智慧屏”智能采集运动的频率、心率等数据，生成专业报告。

刘卓娟校长为王素副理事长介绍南湖实验中学如何用科技引领课程，以及取得的成果。

刘卓娟校长详细介绍了南湖实验中学教育成果，领导们通过扫描二维码观看了学生创作过程。

南湖实验中学生物、地理、历史等学科还通过制作手工模型培养学子的创新能力，现场吸引了众多嘉宾驻足观看。

南湖实验中学秉承“科技引领课程”，引导学生把知识转化成能力，进行发明创造。展览现场，南湖学子为来宾们讲解“自制制氧机”的原理和使用方法，嘉宾们纷纷拿出手机记录下这一精彩时刻。

微论坛

点燃思想的火花

《未来教育视域下AI赋能与学科课堂的融合》微论坛点燃了三校区教育人思想的火花。

在学术交流中心的语文学科微论坛，长春南湖实验中学学术委员会主任王江春带领三校区的语文老师们开展《破界·融合·提质：AI技术赋能中小学语文教学新生态》主题研讨，老师们立足教学实践，深度剖析，分享经验。

在“校长有约”的数学微论坛，长春南湖实验中海小学副校长周莹带领三校区数学骨干聚焦AI数智课堂，探索以技术赋能学科变革、重构课堂生态、培育核心素养的路径。

在“五花八门”区域，长春市第一实验银河小学科学学科组长王彬主持科学学科微论坛。三校区的老师各抒己见、交流碰撞，共同探讨AI赋能的新思路与新路径。

在“润物无声”英语学科微论坛，长春南湖实验中学学术委员会英语学科主任田家宁带领三校区的老师结合教学实践补充分享，深入挖掘AI与英语课堂融合的有效策略。

参观校园

共探未来学校新样态

与会领导们参观南湖校园。

与会领导们参观图书阅览室。

同学们在“个性化智慧学习终端”学习，精准查缺补漏，实现快速成长。

领导和专家沉浸式体验“个性化智慧学习终端”。

领导和专家观看“个性化智慧学习终端”的操作演示。

南湖的孩子们在个性化学习空间里讨论、研究、分享……

舞蹈社团的孩子们在舞蹈教室进行排练，身姿舒展，神情专注……

与会领导参观“五花八门”区域中3D打印设备及学生作品。

领导和专家参观3D打印的南湖校园微缩景观。

美术教室里，孩子们正在运用版画的创作方式来绘制中国青铜器上的传统纹样。

   刘卓娟校长为王素副理事长介绍南湖学子的美术作品展《长白山的精灵——我们的文化解码图集》，同学们画笔下的人参娃娃灵气满满，尽显童趣。

在书法教室，师生们也在AI技术的加持下，将数字工具与艺术创作深度融合。

银河星星合唱班、重奏社团，中海“海之音”合唱团和南湖七年级舞蹈社团的小艺术家们也为与会嘉宾带来了层次丰富的视听盛宴。

PART.02

未来教育的智慧碰撞

       一场面向未来的思想集结，共同勾勒未来教育的核心坐标。

上午8时40分，大会开幕式在长春南湖实验中学高中学术报告厅如期举行。吉林省教育科学院党委书记兼院长杨维国主持开幕式。

杨院长强调了本次大会的目的，是贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》、教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》等文件精神，推动我省未来学校建设从点状探索到系统重构，从技术应用赋能到育人模式革新，介绍了与会的领导、专家和嘉宾。

长春南湖实验中学校长刘卓娟致辞，向与会领导和嘉宾表示热烈的欢迎，分享了南湖教育集团深耕教育三十余载，以“集团化、一体化、多元化、国际化”为核心理念，构建K15全学段贯通育人体系，以理念为魂，以实践为基，探索未来教育的南湖答案。

长春市基础教育研究中心主任张月柱致辞，分享了长春市构建“战略领航、机制赋能、实践落地”的科研引领模式，充分肯定了南湖教育集团深耕未来教育取得的可喜成绩。希望全体与会人员以此次盛会为契机，持续深化AI与教育深

       吉林省教育厅一级巡视员刘学军肯定了全省未来学校建设成果，对南湖教育集团以智慧校园为基础，从平台构建、AI个性化育人、教师转型等方面的亮点给予了高度评价，南湖教育集团的成功案例，为全省教育数字化提供了鲜活的样本。他强调未来学校建设是“教育强省”先导工程，与会嘉宾要以此次大会为起点，共建未来教育新生态。

PART.03

经验交流

三场重磅报告

从不同维度点燃思想

“未来”不是被动等待的时间点，而是由我们共同主动塑造的进程。

开幕式后，三场重磅经验报告接连登场，吉林省教育科学院基础教育研究所所长刘玉主持了经验交流环节。

       长春市第一实验银河小学党支部书记、校长，长春南湖实验中学副校长田娟进行《未来学校创新发展视域下活力教育的探索与实践》主题报告。

       田娟校长阐释，在南湖教育集团K-15一体化育人生态体系的支持下，银河小学升级“活力教育”2.0体系，以“适性成长，绽放生命活力，成就卓越自我”为核心理念，以“三级架构、九类课程”活力课程体系为核心载体，以“三环衔接、AI赋能活力课堂”为内在支撑，通过“六大活力体系”实现“五维活力育人目标”。银河小学未来将以数据驱动个性、无界拓展场景、多元激发活力，持续深耕活力教育，培育时代新人。

东北师范大学校长助理，附属中学校长、党委副书记邵志豪进行《科技教育视角下未来学校发展的思考与实践》主题报告。

邵志豪校长对新时代“科技教育”进行了深度解读，强调落实教育、科技、人才三位一体布局。科技教育需覆盖全体学生，转为必修课，夯实科技素养；未来学校应以立德树人为本，新技术赋能，推进课程融合与资源开放。邵校长同时提到，东北师大附中正通过探索多元举措，助力学生提升科技素养、培养创新人才。

       吉林市第九中学副校长许强进行《科研引领 AI赋能 未来课堂教学新样态的探索与实践》主题报告。

       许强副校长提出构建“人+AI+教学+科研”双循环模式，AI助力学生个性化学习、教师角色转型，以普惠性打破教育差距，立足育人初心，以科研为引领，持续探索AI赋能未来教育的新路径。

PART.04

学术论坛

共话AI赋能

碰撞创新火花

AI赋能未来学校并非统一的技术标配，而是一场深度结合校情、学情，以育人为本、以增效为径的个性化创新探索。

长春师范大学教育学院院长孙中华主持了以“人工智能赋能学校教育高质量发展” 为主题的学术论坛。

       长春南湖实验中海小学党总支书记、校长，长春南湖实验中学副校长杨波，吉林市松江东路小学校党总支书记秦芳敏，长春市第一〇八学校党总支书记贺同君，梅河口市育才中学党支部书记、校长邹金玲，长春市第一〇三中学校党总支书记袁波，辽源市第五中学校长姜海波等6位来自省内不同地区、不同学段的书记、校长齐聚一堂，结合各自学校的工作亮点，围绕赋能学校教育高质量发展，以促进学生高质量发展为核心，探讨如何构建适应学生全面而又个性发展、创新发展的未来学校课程体系；在实施路径方面探讨人工智能赋能教研、教学、教师专业成长、学生高质量学习及学校管理等创新思路和特色实践，丰富了未来学校创新发展的理性认识和实践内涵，为未来学校的建设与高质量发展提供了鲜活样本与有力支撑。

PART.05

专家报告

顶层设计与系统重塑的

思想盛宴

站在巨人的肩头瞭望，是为了看清我们为何出发，又将去向何方。

中国教育战略发展学会科学与工程教育专委会、常务副理事长兼秘书长、中国教育科学研究院国际与比较教育研究所原所长王素，做了题为 《AI时代的学校重塑》 的学术报告。

王素副理事长强调，AI已深度融入教育，推动教育从培养目标层面发生根本变革。但AI无法取代教师，只会推动教师职能转变，从教书匠转向提问设计者、学习引导者与育人点灯人，聚焦情感交流与价值引导。

未来学校需从四方面重塑：目标上以培养数字化素养、高EQ及价值判断能力的人为核心；教学上构建人机协同场景，推行项目式学习与长短课结合；教师需提升提问、批判思维等能力；环境上打造灵活开放的物理与数字空间，浸润特色校园文化。同时分享了国内外案例，呼吁探索AI时代的创新型学校。

专家报告，以其宏大的视野、深刻的洞察和可行的路径，将大会的理论思考推向了新的高度。

PART.06

共识

我们共同书写

未来学校教育的新剧本

盛会的落幕，是更大范围实践的开始。

吉林省教育科学院副院长徐向东从推动教育数字化转型，迎接人工智能时代新挑战的视角，概括了本次会议对吉林未来教育探索的“里程碑”意义和“加油站”作用。强调大会既是未来教育高质量发展成果的集中展示，更是教育现代化实践路径的深度探索，为我省未来学校建设提供了重要指引。希望全省要以此次会议为新的起点，以更加开阔的视野、坚定的信念、扎实的行动，持续探索吉林特色的未来学校创新发展之路，为加快推进教育现代化、建设教育强省，共同书写吉林教育高质量发展的崭新篇章！

未来

不在远方，就在脚下

吉林省第二届未来学校创新发展大会

已经落幕

但它点燃的关于教育未来的

思考、探索与行动之火

正以燎原之势

在吉林大地的

每一所学校、每一间教室中传递

这是一份来自吉林的教育未来宣言

它告诉我们

最好的未来教育

就孕育在今日

我们勇于

打破常规、发现不同

为生命的每一个选择赋能

关注教育未来

见证吉林实践

让我们携手

为每一个孩子的未来

点亮星辰大海