随着技术的飞速发展，人工智能正以前所未有的深度和广度，融入社会各个领域。教育，作为塑造未来的基石，拥抱AI、善用AI，是我们面向时代、面向未来的必然选择。在刘卓娟校长的带领下，长春南湖实验中学各个学科主动探索，积极行动，坚定地走在了人工智能赋能教学实践的前列。2026年1月9日，学校开展了“AI赋能改革，教育智向未来”主题分享活动，历史和化学两大教研组进行了AI赋能成果展示。

本次主题分享活动由李玉凤副主任主持。

碰撞·熔炼·共创

历史学科探索与实践汇报

历史学科教研组长井植新老师从授课、备课、评价、命题四方面，分享了历史组AI赋能的探索与实践，随后围绕“AI”是无法逆转的发展方向、“AI”是赋能不是替代以及“AI”赋能的边界三个方面谈了对AI的认知。

七年级历史学科备课组长李琪老师生动展示了七年级的历史老师们如何让AI技术深度融入历史教学，让历史课堂“活”起来。

这一分享生动诠释了技术赋能下历史课堂的变革——从单向讲授走向多维互动，从统一教学走向个性生长，从“知识的传递”走向“思维的点燃”，为学校“AI+教育”的实践提供了鲜活范本。

八年级赵宇老师分享了在备课《中国工农红军长征与遵义会议》过程中，她是如何创造性地运用AI技术对教学素材进行多维度重构与情境化再造的。同时，她根据自己的实践，提出在运动AI备课的过程中，要以严谨的态度对技术生成内容进行专业核验与教学化加工，以确保技术应用与学科内核深度融合。

九年级备课组长马燕妮老师分享了九年级通过AI技术实现了对试卷数据的智能分析与成绩统计的自动化处理。这一实践不仅将教师从繁琐的数据处理中解放出来，更推动了教学评价从“分数评判”向“诊断赋能”的范式转变，为精准教学与个性化指导提供了科学依据。

九年级王钰老师则分享了九年级在AI命题方面的探索。王钰老师指出，其核心在于发挥AI的生成效率与资源拓展优势，同时坚守教师的主导权与专业判断，确保内容的准确性与教育性。

从共识到共振

化学学科课堂展示分享

化学组张虹姝老师为我们呈现了一堂深度融合AI技术的授课展示，让我们了解了智能技术如何在具体的教学情境中激发思维、破解难点。

化学教研组呈现AI赋能课堂的创新成果，彰显学科融合的实践力量，为全校教研探索AI赋能提供了新路径。

对于本次分享活动，刘卓娟校长说，AI赋能教学是当前需持续探索的教学新动向。本学期一开学学校就邀请了郑世忠教授做报告、随后召开AI赋能推进会，各教研组开展学习、研讨和实践活动。到期末，各个教研组也都进行了集体备课展示，其中历史组的展示成熟且具推行价值。历史组分工明确，可操作性强，涵盖备课、授课、评价、命题等环节。尤其历史学科年轻教师不畏难、乐钻研的精神及成长进步获刘校长高度认可。

对于化学组张虹姝老师的展示课，刘校长也给予高度评价。她巧妙借助AI技术与虚拟实验室等先进教学资源，将抽象的化学原理转化为直观可感的实验场景，用智能手段破解了学科难点、激发了学生探究兴趣，为全校AI赋能授课提供了优秀范例。

刘校长希望各教研组假期深入思考、合理分工，取长补短、互相学习，进一步完善AI赋能教学并注重实用，助力教师向学者型、研究型发展，推动学校AI赋能教学走在长春市前列。

立足当下，拥抱未来。长春南湖实验中学将持续深化AI与教学的融合创新，聚力打造智慧教育新高地，构筑优质实践基地，培养面向未来的卓越人才。让我们以技术赋能教育，用智慧照亮征程，共同书写教育高质量发展的崭新篇章！